房地產行業(yè)改革開放二十多年來，上海新建的住宅小區(qū)如雨后春筍，如今新樓盤仍在不斷豎起，住進新建小區(qū)的業(yè)主越來越多。隨著業(yè)主居住條件的變化，也帶來了生活方式的變化。如何在這一變化中做好對業(yè)主的服務，的確是一個嶄新的課題。“快樂三點半”無疑是服務于業(yè)主的一種創(chuàng)新形式，但要讓這一利民之舉發(fā)揚光大，還必須得到政府有關部門和開發(fā)商的大力支持。
瑞虹新城小區(qū)里的“快樂三點半”，是社會熱心人毛大倫等發(fā)揚不計報酬、積極奉獻精神，并得到許多社會熱心人資助辦起來的，但像這樣的社會公益事業(yè)，僅靠幾位熱心人是無法維持和延續(xù)下去的。
首先，社區(qū)辦服務教育中心，要有校舍、師資、日常辦公用費，這就得要有資金來源。如今毛大倫等辦的“快樂三點半”，校舍是租來的，師資薪酬和日常辦公用費，是靠比社會上更低廉的收費及社會熱心人資助的。兩年多來，辦了兩個“快樂三點半”，資金已捉襟見肘了。
其實，如此深受業(yè)主歡迎的新事物，只要政府有關部門和開發(fā)企業(yè)都能重視起來，再有熱心人的支持，這樣利民的朝陽事業(yè)，一定會在所有新建小區(qū)中推而廣之的。
因為新建的住宅小區(qū)，每家開發(fā)商都會為物業(yè)、居委會和小區(qū)公建配套免費提供用房的。但毛大倫等辦的“快樂三點半”之所以資金困難，關鍵在于租金。
“快樂三點半”是社區(qū)服務于業(yè)主的創(chuàng)新之舉。以往開發(fā)商提供的公建配套房中雖沒有把此項服務列入其中，但瑞虹新城免費提供的公建配套房已夠“快樂三點半”教學之用。如果能妥善合理解決此問題，這就解決了辦好“快樂三點半”的最大困難。
目前，國家和上海市政府都在大力提倡政府出資購買公共服務，上海有一個區(qū)已經在嘗試這樣做了。筆者相信，只要大家都能為這一有利于社會和諧、小區(qū)安寧、家庭和睦、下一代健康發(fā)展的好事添磚加瓦，這一利民的創(chuàng)新之舉一定會發(fā)揚光大。俗話說：“人心齊，力無比”嘛！
一次朋友聚會，談及住宅小區(qū)物業(yè)管理時，都深感社區(qū)物業(yè)管理基本有章可循了。目前，業(yè)主中關于雙職工家庭在寒暑假及每天下午三點半以后，孩子放學回來沒人照應的問題，最為苦惱和擔憂。圍繞這個話題，毛大倫等朋友們不約而同地說，自從創(chuàng)辦達仁社區(qū)服務中心“快樂三點半”模式后，瑞虹新城社區(qū)中，雙職工家長和孩子們從原來的苦惱中綻放出燦爛的笑臉。
達仁社區(qū)服務中心“快樂三點半”，何以有這樣大魅力呢？實地采訪后，讓人們心悅誠服，感慨萬千。
筆者來到瑞虹新城的一個教育點，這是在開發(fā)商提供公建配套的場地上辦起來的。校長毛大倫說，達仁社區(qū)服務中心最早是由4位退休的中小學校長共同發(fā)起，于2012年4月18日正式開辦。為什么會想到創(chuàng)辦這個社會公益性的服務項目？毛大倫校長深情地說，自從1965年上海師范大學畢業(yè)后，自己當了一輩子教師，一輩子熱愛教育，一輩子熱愛孩子，對崇高的教育事業(yè)懷著深厚的感情。
退休后，毛校長曾到兩個居委會、三個街道做過調查，發(fā)現(xiàn)中小學生放學后的教育管理是社會的空白點，也是家長們最傷腦筋的難點。在瑞虹社區(qū)中，0至6歲的兒童就有1600個，他們在托兒所、幼兒園有人照看，可是上了小學、中學以后，孩子放學了，父母還在上班怎么辦？即使家有老人，輔導不了學生沉重的作業(yè)怎么辦？放學后，孩子們的人身安全和如何健康成長怎么辦？毛校長敏銳地看到社會教育、學校教育與家庭教育三者銜接中的薄弱環(huán)節(jié)，出于對社會強烈的責任和對教育事業(yè)無限的熱愛，毛校長主動和虹口區(qū)歐陽路街道、四川北路街道、嘉興街道和居委會溝通聯(lián)系，并獲得他們的大力支持，同時也得到上海市教育人才交流協(xié)會以及虹口區(qū)政府領導的支持和肯定。毛校長自己尋找到兩個辦學點，自己尋求更多社會熱心教育人士的資助，自己組建團隊，自己出錢裝修校舍， 2012年4月18日 達仁社區(qū)服務中心“快樂三點半”這一創(chuàng)新模式，終于誕生了！
下午三點半，學生們放學后，“快樂三點半”的達仁社區(qū)服務中心的老師掛著胸牌，已經提前守候在虹口第三中心小學的門口，一群年齡不等的學生，被接到法蘭橋教學中心和瑞虹新城中的教育服務中心，開始進入晚托班生活。一進教室，同學們就忙不迭地給家長們打電話說，“我安全到了”。在這里有老師們輔導教學的基礎知識，查漏補缺，解惑答疑，還免費提供點心。家長們也很放心把孩子送到這里。因為這里有資深校長組成的管理班子，高級教師組成的教師團隊，學校布置的作業(yè)，都在晚托班老師的指導下順利完成�；丶液�，無需家長和孩子點燈熬夜，家長們省心省力，孩子們輕松快樂。一個月的收費標準與別處相比，只有其三分之二左右。
“快樂三點半”對孩子堅持快樂教育。我們在采訪的時候，暑托班里內容十分豐富，有美工、舞蹈、童謠、手工、滬語、小主持人和小記者等課程，甚至還有上海外國語學院的志愿者老師來為小朋友們上法語課。暑托班還組織多姿多彩的夏令營活動，帶家長和孩子們郊區(qū)親子游，到嘉定古漪園領略中國古典園林的風貌，在馬陸葡萄園了解葡萄的生長規(guī)律和栽培知識，甜甜的葡萄讓家長和孩子們流連忘返，豐富的戶外活動讓孩子們沐浴大自然風光，親自體驗農家樂，增長了農業(yè)知識；上�？萍拣^一日游的科技夏令營活動，讓家長和孩子們長了見識，開了眼界，豐富了科技知識，每個小朋友還成為“小記者”，帶著攝影創(chuàng)作任務拍攝照片，學習攝影知識的同時，也為參加達仁社區(qū)服務中心的“小小達人秀”攝影比賽提供了豐富的素材；毛校長親自開辦滬語課，孩子們很感興趣，了解上海文化發(fā)展歷史的同時，還學會了很多上海話，回家當上了小老師，和爸爸媽媽一起用上海話溝通交流。在這里，孩子們爭著讓家長早一點送自己到中心，再晚一點接回家。每一個孩子在達仁社區(qū)服務中心都非�？鞓�！
“快樂三點半”堅持育才先育人。在達仁中心的教室里、走道上，貼滿了適合兒童心理特點的童謠。樓梯上的墻壁有一首童謠：“上下樓，靠右行；不跑跳，不亂停；讓長輩，護助��；能自覺，好寶寶�！边_仁中心還把《三字經》作為傳統(tǒng)道德教育課程，讓小朋友們朗讀“人之初，性本善。性相近，習相遠”，這些內容孩子不但都會背誦，還能講許多仁義道德的小故事。有的小朋友原來在家里習慣飯來張口，衣來伸手，自從來到達仁中心以后，孩子們有了驚人的變化。有一位媽媽病了，她的孩子第一次想到為大人噓寒問暖，端水送藥。孩子們孝敬長輩的行為，讓家長十分感動和驚嘆！
“快樂三點半”堅持提高學習成績，與學校教育相輔相成。在達仁中心，除了幫助孩子們完成學校布置的功課外，還有中心老師出的題目讓他們練習，學校教育與達仁教育有機結合，相輔相成。雙休日，達仁中心還根據(jù)家長和孩子們的實際需求開設輔導班、一對一個別輔導及開辦興趣班。有一個小朋友，原來每次算術考試都不滿10分，經過4個月的輔導，考試成績竟然達到60分，這個分數(shù)讓老師和家長都意想不到；還有一個孩子，過去因成績差，大家都不愿意與他多交往，進了達仁中心后，他的成績顯著提高并進入班級的前10名，這個孩子由自卑變得很自信，很多學生也主動和他交往了。經過達仁中心老師們的精心輔導，孩子們的學習成績都有不同程度提高，這也讓家長和學校老師們感到非常滿意！
毛校長告訴記者，她創(chuàng)辦達仁社區(qū)服務中心，堅持不以盈利為目的，而是作為服務社會的一個公益事業(yè)來做。有一個孩子，父母都是聾啞人，爺爺是盲人，孩子是這個困難家庭的唯一希望。了解這一情況后，毛校長決定特殊照顧讓孩子進入達仁中心學習。有一天，爺爺在孩子父親的攙扶下找到毛校長。老人一進門就問：“哪位是毛校長，能否讓我握握您的手？非常感謝您！”毛校長伸出雙手緊握老人的手說：“不用謝，不用謝，這是我們應該做的！”這個場面讓周圍人都感動不已。
達仁社區(qū)服務中心堅持以低廉的收費標準服務社會，贏得孩子的快樂、家長的歡迎、社會的稱贊、政府的滿意。但毛校長在欣慰中仍有一絲苦澀。一年多來，達仁中心沒有贏利，由于得到社會各界人士的大力支持，特別是企業(yè)家出資出物，更有毛校長自己愛心奉獻，才使得這個帶有社會公益性質“快樂三點半”創(chuàng)新模式還能支撐下去。
在采訪過程中，毛校長語重心長地對我們說，“快樂三點半”能夠給孩子們快樂，讓家長們滿意，我很希望繼續(xù)得到社會各界的大力支持，這樣的一個創(chuàng)新模式，更需要得到政府有關部門的支持和關心，使“快樂三點半”可持續(xù)健康地發(fā)展，這，就是我最大的心愿，也是我最大的快樂！
